2010年班主任工作体会：网络式的教育.DOC

2010 年班主任工作体会：网络式的教育 学校、家庭、社会相结合，网络式的教育孩子。以赏识为主，让每个孩子都爱学习，爱集体，爱劳动，有理想，守纪律。德智体美劳全面发展。教师、家长、班干部组成了一张网络 ,凝结强成一股强大的教育力量 ,共同绘制出一幅美丽的蓝图 ,在学生的心田里撒下美的种子，让学生去欣赏 ,去憧憬，去追求。让学生发现美，创造美。让学生朝着好的方面发展 . 如果学生达到要求 .老师发给奖牌 ,我发出的奖牌名堂多样 ,如 :我是小书法家 ,我是读书大王 ,我是作文大王 ,进步奖 ,各方面表现得好 ,总之 ,我每一周都有一个教育 目标 ,根据我的教育需要来设立的 .小学生都爱表扬 ,他们特别喜欢什么“大王”的皇冠。这一顶闪耀着美丽光环的皇冠就像一盏指路灯 ,把他们引向更高更远 .就连的顽皮的学生也不甘示弱 ,努力地约束自己 ,他告诉我 :”老师 ,我这一个星期要拿奖牌 .”这就是发自内心的要求进步。具体的操作方法是 ,一是把权力下放给组长。如果学生表现好就给加分。学生要拿到奖牌 ,就得听组长的话。这样一来教育 的力量扩大 ,由一位老师的教育力量扩大到十倍 .起到事半功倍的效果。二是调动我班科任老师的所有力量共同教育 .三是我起协调 ,发动 ,鼓励的作用 .这样一来一张教育网络覆盖了每一个方面 ,教育力量就变大变强。 当然 ,教育不是简单的事。学生贪玩 ,爱动 ,爱说话 ,有时他们控制不住。这都是学生的天性。如何教育，我听一位教育专家说 ,教育不是靠强硬的方法压服他们 ,而是让他们内心感到羞愧 ,要发自内心的改正 . 我设立一个本子 ,做好登记工作 , 当他们做错一次 ,两次 ,我都给机会他改 ,.累计次数多了 .我就让他们写反思 ,寻思一下自己错在哪里？今 后怎样做？学生把写好的反思 ,带回家长看 ,家长写出教育的方法 .然后把反思带回给老师 ,再跟踪一个月 ,直到他彻底改正为止 .家庭和学校又形成了一道教育的桥梁 ,家长理解老师的工作 ,支持老师的工作 ,避免了许多不必要的误会 ,教育程辐射状态。 科学的赏识有利于学生身心健康的发展 .学校、家庭、社会相结合成一张教育的网络 ,把教育的力量扩强 ,把教育的范围扩大 ,把教育的效果提高。