2010年市聋哑学校安全管理工作总结.DOC

2010 年市聋哑学校安全管理工作总结 **市聋校是 **市一所比较正规且功能比较完善的特殊教育学校。 **市聋校承担我市聋哑儿童少年义务教育；聋幼儿康复工作；聋哑青少年初级职业培训三大任务。 **市聋校是一个很特殊的学校。学生虽只有 278 人，却涵盖了幼儿至青年（最小两岁，最大二十多岁）。一方面，由于学生大部分寄宿，在校时间长，校园安全管理难度相应增加；另一方面，学生由于身体功能障碍，容易表现出如自卑、猜疑、急躁、固执等特点，更容易发生意外事故，也给安全管理工作带来困难。 [文秘网站领头羊 -.-www.govyi.com###########-网上服务最好的文秘资料站点 ] 我校安全教育工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，保障校园安全，维护学校正常的教育教学秩序。 一、制度保证，措施到位 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核的重要内容，实行一票否决制度。对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与各部门、各科组负责人 、班主任、教养员层层签订责任书，明确各自的职责。“谁主管，谁负责”，责任到人。学校还与学生家长签订安全责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。 3、不断完善学校安全保卫工作制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，要求门口 24 小时有人，不得有空缺时间。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以行政管理、班主任教养员管理、学生管理、门卫值班、防火防震防灾防病、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度为依托，做到涉及学校安全保卫的各项工作都有制章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、坚持用学校的 各项规章制度严格要求学生。新生进校，班主任即以学校的规章制度和小学生行为规范作为开始教育的内容。平时，则以这些规章制度作为经常性的教育内容，通过“三项竞赛”活动，时时进行对照、检查、评比。 5、建立学校安全意外事故处臵预案制度。学校建立事故处臵领导小组，制定了意外事故处臵预案制度。 二、加强教育，提高学生自护、自救、防灾、逃生能力 要做好学校安全教育工作，根本在于提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力，因此抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育 周为重点