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  • 家长学校讲稿—教育教学.doc6

    家长学校讲稿—教育教学.doc 家长学校讲稿—教育教学.doc(6页)

    家长学校讲稿 — 教育教学 各位家长: 下午好 !今天我给大家谈两个话题 1、我们父母常犯的十大错误。 2、家庭教育中应该怎么做不应该怎做。 我们父母常犯的十大错误。 一、让爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾 很多父母以为孩子只要身边有人看着,没有生命危险就好。...

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  • 坚持科学发展观 加强海事行政能力建设—教育教学.doc10

    坚持科学发展观 加强海事行政能力建设—教育教学.doc 坚持科学发展观 加强海事行政能力建设—教育教学.doc(10页)

    坚持科学发展观 加强海事行政能力建设 — 教育教学 要实现海事事业的可持续发展,加强海事行政能力的建设,提高各级领导干部的领导水平和行政执法能力,必须坚持科学发展观,要把提高海事行政能力建设作为工作中的重点来抓,使之体现到执法为民的要求上,落实到造福...

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  • 减轻学生负担的主要途径—教育教学.doc5

    减轻学生负担的主要途径—教育教学.doc 减轻学生负担的主要途径—教育教学.doc(5页)

    减轻学生负担的主要途径 — 教育教学 中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症,严重阻碍着全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻,已经给中小学生健康成长造成了很大的影响,社会上出现了“救救孩子”的呼声,青少年发出了“还我童年,还我青春”的...

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  • 简论小学数学教学过程—教育教学.doc12

    简论小学数学教学过程—教育教学.doc 简论小学数学教学过程—教育教学.doc(12页)

    简论小学数学教学过程 — 教育教学 小学数学教学,作为一种以小学数学教材为中介的师生双方教与学的共同活动,它既是一种动态的多维结构,更是一个有序的连续过程。探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤,不仅是小学数学学科教学理论研究面临的一...

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  • 建设健康文化占领新农村阵地—教育教学.doc4

    建设健康文化占领新农村阵地—教育教学.doc 建设健康文化占领新农村阵地—教育教学.doc(4页)

    建设健康文化占领新农村阵地 — 教育教学 中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见这份2006 年中央“一号文件”显示,中共十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务,今年将迈出有力的一步。中央“一号文件”发布,中国正式启动新农村建设...

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  • 建设先进企业文化必须以弘扬科学精神为基础和前提—教育教学.doc9

    建设先进企业文化必须以弘扬科学精神为基础和前提—教育教学.doc 建设先进企业文化必须以弘扬科学精神为基础和前提—教育教学.doc(9页)

    建设先进企业文化必须以弘扬科学精神为基础和前提 — 教育教学 弘扬科学精神是建设先进企业文化的基础和前提 【摘 要】科学精神是科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。文章对科学精神进行了系统论述,指出弘扬科学精神...

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  • 建筑人格长城撑起道德晴空—教育教学.doc7

    建筑人格长城撑起道德晴空—教育教学.doc 建筑人格长城撑起道德晴空—教育教学.doc(7页)

    建筑人格长城撑起道德晴空 — 教育教学 在我国这些年的道德教育中,有一个很让人费解的现象:一方面是将德育问题视为重中之重的学校不惜花费大量人力、财力、物力,从设立专门的管理、研究机构(德育处、共青团、少先队等)到每周开设思想品德课,再到不定期去德育...

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  • 教会学生“学会”变“会学”—教育教学.doc3

    教会学生“学会”变“会学”—教育教学.doc 教会学生“学会”变“会学”—教育教学.doc(3页)

    教会学生“学会”变“会学” — 教育教学 教会学生“学会”变“会学” 我国著名教育家陶行知先生说过,应“将开发文化宝库的钥匙交给学生”。在当今科学技术和社会飞速发展、知识量急剧增加的今天,更需要“把打开知识宝库的钥匙交给学生”。教师不仅教给学生知识,...

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  • 教会学生欣赏诗歌中的哲理美—教育教学.doc4

    教会学生欣赏诗歌中的哲理美—教育教学.doc 教会学生欣赏诗歌中的哲理美—教育教学.doc(4页)

    教会学生欣赏诗歌中的哲理美 — 教育教学 教会学生欣赏诗歌中的哲理美 在高二哲学常识的课堂教学中,教师常常会借诗寓理,以诗明理,托物言志,这样往往会起到化腐朽为神奇,化抽象为形象,化复杂为简单的“细物润心田”的意外效果。诗词中蕴涵大量哲理,为我们哲学...

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  • 教师工作量计算方法—教育教学.doc3

    教师工作量计算方法—教育教学.doc 教师工作量计算方法—教育教学.doc(3页)

    教师工作量计算方法 — 教育教学 一、关于教师工作量概念的界定 1.课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务,于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。 2.标准课时量。根据国家教育行...

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  • 教师竞聘陈述书—教育教学.doc5

    教师竞聘陈述书—教育教学.doc 教师竞聘陈述书—教育教学.doc(5页)

    教师竞聘陈述书 — 教育教学 陈述人: 尊敬的各位领导,各位评委老师们: 大家好! 教育教学工作人员的公开选聘,是永德教育发展史的第一次。对于教育人事制度而言,它是一次机制的进步,是一次民主的尝试;对于教师个体而言,则是一次价值的判断与选择。它有如春风...

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  • 教师如何照顾到班级里的“差学生”—教育教学.doc3

    教师如何照顾到班级里的“差学生”—教育教学.doc 教师如何照顾到班级里的“差学生”—教育教学.doc(3页)

    教师如何照顾到班级里的“差学生” — 教育教学 那么为什么会形成期望呢?教学过程是复杂的,一个老师每天要和大量的学生进行很多次的交往,对学生形成期望就会减少简化交往的形式,使环境更容易控制。比如当老师提出一个比较难的问题,老师想寻找能够顺利回答的人...

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  • 教师音乐教学论文范文—教育教学.doc6

    教师音乐教学论文范文—教育教学.doc 教师音乐教学论文范文—教育教学.doc(6页)

    教师音乐教学论文范文 — 教育教学 论文 —— “乐由情起” “乐由情起”,这是说音乐是由情感引起的。而正是这种“情”牵动着无数颗童心。“情”更是艺术创作的灵魂,引导学生感悟作者的创作意境是对作品最好的理解。因此音乐课上根据音乐创设相应的情境,使学生对...

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  • 教师职业道德的作用—教育教学.doc6

    教师职业道德的作用—教育教学.doc 教师职业道德的作用—教育教学.doc(6页)

    教师职业道德的作用 — 教育教学 师德体会 教师职业道德的作用 教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用;认识教师的劳动特点及其应具备的素质,特点和条件;认识他与学生之间的相互关系,对改进教育、教学工作,提高教育...

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  • 教学档案开发利用的探索与与实践—教育教学.doc7

    教学档案开发利用的探索与与实践—教育教学.doc 教学档案开发利用的探索与与实践—教育教学.doc(7页)

    教学档案开发利用的探索与与实践 — 教育教学 一、教学档案是学校宝贵的信息资源。 教学档案的作用,主要有以下几个方面: (一) 教学档案是加强学校思想政治工作不可缺少的宝贵资料,是沟通领导与教师、教师与学生心灵的桥梁。 创造一种宽松、和谐、团结、融洽的...

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  • 教学反思三部曲—教育教学.doc7

    教学反思三部曲—教育教学.doc 教学反思三部曲—教育教学.doc(7页)

    教学反思三部曲 — 教育教学 教学反思是以解决教学过程中的问题为出发点,以追求教学实践的科学性为动力,强调“学会教学”、“学会学习”、“学会做人”、“学会创造”的过程。教学反思可以对教与学活动的全过程各个环节进行,但其中主要是在目标统领下对课堂的组...

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  • 教学中的“暗示”艺术—教育教学.doc3

    教学中的“暗示”艺术—教育教学.doc 教学中的“暗示”艺术—教育教学.doc(3页)

    教学中的“暗示”艺术 — 教育教学 教学是教师组织一系列活动,将教材、课标所要求的内容传授给学生,使他们掌握文化基础知识,培养分析能力,提高思想道德水平的一个过程,在这个过程中,教师是“导演”,“导”得好与坏,将直接影响教学效果。因此,“导”还得讲...

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  • 教育工作简报—教育教学.doc4

    教育工作简报—教育教学.doc 教育工作简报—教育教学.doc(4页)

    教育工作简报 — 教育教学 本期要目: ●李华副县长就下半年全县教育工作提出要求 ●长宁县 2005 年初中生毕业升学体育考试情况通报 ●简讯三则 李华副县长就下半年全县教育工作提出要求 近日,县政府副县长、教育局局长李华在教育局机关半年工作总结会上指出,下半...

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  • 教育与education探源—教育教学.doc2

    教育与education探源—教育教学.doc 教育与education探源—教育教学.doc(2页)

    教育与 education 探源 — 教育教学 从方法而言,是强制灌输,即理解的要接受,不理解的也要接受。“教”字的右边是一只手拿着鞭子,表示教育者强行施压,要受教育者接受。后来演变成模仿。《春秋·元命苞》:“天垂文像,人行其事,谓之教。”清代文字学家桂馥《说...

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  • 鹃啼声声 旷达情怀新课文《杜鹃枝上杜鹃啼》解读—教育教学.doc3

    鹃啼声声 旷达情怀新课文《杜鹃枝上杜鹃啼》解读—教育教学.doc 鹃啼声声 旷达情怀新课文《杜鹃枝上杜鹃啼》解读—教育教学.doc(3页)

    鹃啼声声 旷达情怀新课文《杜鹃枝上杜鹃啼》解读 — 教育教学 第 2 段的中心是个”情”字。段中引白乐天和马孟容诗,在一个更为广阔的视野上抒写自己对杜鹃的喜爱。爱杜鹃的什么?作者说得很明白,是爱它”花鸟同名”,仍扣一个”名”字。然而已是”诉尽春愁春不管...

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